SALAMIBU – Beberapa penelitian menunjukkan bahwa anak-anak dan orang dewasa mengingat lebih baik ketika menulis apa yang dia pelajari dengan tangan. Sekarang studi lain menegaskan hal yang sama, memilih menulis ulang apa yang diketik di keyboard menghasilkan pembelajaran dan memori terbaik.
Profesor Audrey van der Meer dari Norwegian University of Science and Technology (NTNU) percaya bahwa pedoman nasional harus diberlakukan untuk memastikan bahwa anak-anak menerima setidaknya pelatihan tulisan tangan.
Pada 2017, ia memeriksa aktivitas otak 20 siswa. Ia telah menerbitkan sebuah penelitian hasil pemeriksaan aktivitas otak pada dua belas dewasa muda dan dua belas anak-anak. Ini adalah pertama kalinya anak-anak berpartisipasi dalam studi semacam itu.
Kedua studi tersebut dilakukan dengan menggunakan Electroencephalography (EEG) untuk melacak dan merekam aktivitas gelombang otak. Para peserta mengenakan tudung dengan lebih dari 250 elektroda terpasang. Otak menghasilkan impuls listrik saat aktif. Sensor di elektroda sangat sensitif dan menangkap aktivitas listrik yang terjadi di otak.
Tulisan tangan memberi otak lebih banyak kait untuk menggantungkan ingatan. Setiap pemeriksaan memakan waktu 45 menit per orang, dan peneliti menerima 500 poin data per detik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa otak pada orang dewasa muda dan anak-anak jauh lebih aktif saat menulis dengan tangan daripada saat mengetik di keyboard.
“Penggunaan pena dan kertas memberi otak lebih banyak ‘kait’ untuk menggantung ingatan Anda. Menulis dengan tangan menciptakan lebih banyak aktivitas di bagian sensorimotor otak. Banyak indera diaktifkan dengan menekan pena di atas kertas, melihat huruf yang Anda tulis dan mendengar suara yang Anda buat saat menulis. Pengalaman sensorik ini menciptakan kontak antara berbagai bagian otak dan membuka otak untuk belajar. Mereka belajar lebih baik dan mengingat dengan lebih baik,” kata Van der Meer.
Dia percaya bahwa studinya sendiri dan orang lain menekankan pentingnya anak-anak ditantang untuk menggambar dan menulis sejak usia dini, terutama di sekolah. Realitas digital saat ini adalah bahwa mengetik, mengetuk, dan menghabiskan waktu di depan monitor adalah bagian besar dari kehidupan sehari-hari anak-anak dan remaja.
Sebuah survei terhadap 19 negara di Uni Eropa menunjukkan bahwa anak-anak dan remaja Norwegia menghabiskan paling banyak waktu untuk online. Smartphone adalah pendamping konstan, diikuti oleh personal computer (PC) dan tablet.
Survei tersebut menunjukkan bahwa anak-anak Norwegia berusia 9 hingga 16 tahun menghabiskan hampir empat jam online setiap hari, dua kali lipat jumlahnya sejak 2010.
Waktu luang anak-anak yang dihabiskan di depan layar kini diperkuat oleh meningkatnya penekanan sekolah pada pembelajaran digital. Van der Meer berpendapat bahwa pembelajaran digital memiliki banyak aspek positif tetapi juga sebaiknya didorong untuk melakukan pelatihan tulisan tangan.
“Mengingat perkembangan beberapa tahun terakhir, kami berisiko kehilangan satu generasi atau lebih kemampuan menulis dengan tangan. Riset kami dan generasi lain menunjukkan bahwa ini akan menjadi konsekuensi yang sangat disayangkan dari peningkatan aktivitas digital,” kata Meer.
Dia percaya bahwa pedoman nasional harus diberlakukan yang memastikan anak-anak menerima setidaknya pelatihan tulisan tangan minimum. “Beberapa sekolah di Norwegia telah menjadi digital sepenuhnya dan melewatkan pelatihan menulis tangan sama sekali. Sekolah di Finlandia bahkan lebih digital daripada di Norwegia. Sangat sedikit sekolah yang menawarkan pelatihan tulisan tangan,” kata Van der Meer.
Dalam perdebatan tentang tulisan tangan atau penggunaan papan ketik di sekolah, beberapa guru percaya bahwa papan ketik mengurangi rasa frustrasi anak-anak. Mereka menunjukkan bahwa anak-anak dapat menulis teks yang lebih panjang lebih awal, dan lebih termotivasi untuk menulis karena mereka mengalami penguasaan yang lebih besar dengan keyboard.
“Belajar menulis dengan tangan adalah proses yang sedikit lebih lambat, tetapi penting bagi anak-anak untuk melalui fase yang melelahkan dalam belajar menulis dengan tangan. Gerakan tangan yang rumit dan pembentukan huruf bermanfaat dalam beberapa hal. Jika Anda menggunakan keyboard, Anda menggunakan gerakan yang sama untuk setiap huruf. Menulis dengan tangan membutuhkan kendali atas keterampilan motorik halus dan indra Anda. Penting untuk menempatkan otak dalam keadaan belajar sesering mungkin. Saya akan menggunakan keyboard untuk menulis esai, tapi saya akan membuat catatan dengan tangan selama kuliah,” kata Van der Meer.
“Otak telah berevolusi selama ribuan tahun. Otak telah berevolusi untuk dapat mengambil tindakan dan mengarahkan perilaku yang sesuai. Agar otak berkembang dengan cara terbaik, kita perlu menggunakannya untuk apa yang terbaik. Kita perlu untuk menjalani kehidupan yang otentik. Kita harus menggunakan semua indra kita, berada di luar, mengalami segala jenis cuaca dan bertemu orang lain. Jika kita tidak menantang otak kita, otak tidak dapat mencapai potensi penuhnya. Dan itu dapat memengaruhi kinerja anak sekolah,” kata Van der Meer. [*]