Pemisahan antara teori dan praktik begitu kentara, khususnya dalam dunia pendidikan. Mahasiswa dijejali konsep, rumus, dan kerangka kerja yang muluk-muluk, tapi jarang bersentuhan langsung dengan penerapannya di lapangan. Mereka hafal teori, namun gagap saat berhadapan dengan kenyataan. Tak heran jika banyak lulusan kebingungan ketika mulai bekerja—mereka menguasai ilmu, tapi tak punya pijakan pengalaman.
Oleh : Iswadi
JERNIH– Di tengah arus deras informasi dan ledakan ilmu pengetahuan, manusia modern kerap terjebak di antara dua kutub yang tampak bertolak belakang: teori dan pengalaman. Teori lahir dari nalar yang rasional dan sistematis—sering kali bersifat abstrak. Sementara itu, pengalaman hadir dari perjumpaan langsung dengan kenyataan—konkret, riil, dan sering kali tak terduga.
Keduanya bukan musuh. Teori tanpa pengalaman bisa menjelma menjadi permainan intelektual yang kosong. Sebaliknya, pengalaman tanpa teori bisa kehilangan arah. Kita butuh keduanya, dan lebih penting lagi, kita perlu menjembatani keduanya.
Teori Tanpa Praktik, Praktik Tanpa Arah
Pemisahan antara teori dan praktik begitu kentara, khususnya dalam dunia pendidikan. Mahasiswa dijejali konsep, rumus, dan kerangka kerja yang muluk-muluk, tapi jarang bersentuhan langsung dengan penerapannya di lapangan. Mereka hafal teori, namun gagap saat berhadapan dengan kenyataan. Tak heran jika banyak lulusan kebingungan ketika mulai bekerja—mereka menguasai ilmu, tapi tak punya pijakan pengalaman.
Sebaliknya, di dunia kerja, banyak profesional andal mengandalkan pengalaman bertahun-tahun namun menutup diri dari pendekatan teoretis. Mereka piawai menyelesaikan persoalan secara pragmatis, tapi kesulitan merumuskan prinsip-prinsip kerja yang sistematis. Tanpa kerangka berpikir ilmiah, inovasi pun tersendat. Seakan ada tembok pemisah yang membuat praktik terputus dari refleksi kritis.
Filsuf besar Immanuel Kant pernah berkata, “Pengalaman tanpa teori itu buta; teori tanpa pengalaman hanyalah permainan intelektual.” Teori dan pengalaman sejatinya dua sisi dari satu mata uang. Ketika disatukan, ilmu tak lagi sekadar hafalan, dan praktik tak lagi tanpa makna.
Bagaimana menjembatani keduanya? Pertama, dunia pendidikan harus bertransformasi menjadi ruang dialog antara pikiran dan tindakan. Pembelajaran berbasis proyek (project-based learning), pembelajaran kontekstual, dan program magang adalah jalan yang terbukti efektif. Mahasiswa perlu merasakan langsung konteks nyata agar teori yang mereka pelajari punya akar.
Kedua, dunia profesional juga harus terbuka pada pendekatan ilmiah. Praktik kerja mesti ditopang oleh pemikiran kritis dan teori relevan. Pelatihan kerja perlu mencakup pembacaan literatur dan pembelajaran reflektif. Para profesional bukan hanya pelaksana teknis, melainkan juga pemikir yang sanggup mengevaluasi dan memperbarui metode kerja mereka.
Ketiga, kita perlu membangun budaya reflektif. Baik dalam belajar maupun bekerja, menyisihkan waktu untuk bertanya “mengapa saya melakukan ini?” adalah langkah penting. Refleksi membantu kita melihat pola, menghubungkan titik-titik pengalaman, dan merumuskan teori dari lapangan. Ini adalah jembatan dua arah: dari teori menuju praktik, dan dari praktik menuju teori.
Kerja Bersama Membangun Konektivitas
Menjembatani teori dan pengalaman bukanlah pekerjaan satu pihak. Ini adalah proyek kolektif. Lembaga pendidikan, dunia industri, pemerintah, dan masyarakat harus saling terhubung. Kolaborasi antara akademisi dan praktisi mutlak dibutuhkan agar ilmu tak sekadar hidup di menara gading, tetapi betul-betul membumi.
Dalam dunia yang makin kompleks dan berubah cepat, kita tidak bisa hanya berteori tanpa pijakan, atau bertindak tanpa pemahaman. Teori memberi arah; pengalaman memberi kekuatan pijak. Bila keduanya berjalan beriringan, kita tak hanya membangun manusia cerdas, tapi juga manusia bijaksana. []
* Dr. Iswadi, M.Pd, Dosen Universitas Esa Unggul Jakarta
